Je voulais "aider" mes élèves en difficultés qui se perdent dans les affichages du tableau et ont des difficultés à se repérer dans mémo des sons pour trouver les sons complexes. Après avoir farfouillé sur le net j'ai trouvé le travail de sanleane ici, Filaphinou là et Madame Anne c'est ici : je me suis servie dans ces ressources pour"créer" mon propre mémo.

Dans ma région son un et in différents, le oin et le ill n'apparaissaient pas chez Madame Anne mais ses fiches me convenaient.

Du coup après modification voici le fichier sons j'ai retravaillé texte de lecture de cette période en surlignant d'une couleur différente les sons complexes (j'ai repris le codage de Filaphinou). 

Je vous tiens au courant pour vous dire ce que ça donne.

le mémo sons façon incollables

Chaque année, pour la rentrée, je lance un défi. Il faut sans cesse se renouveler et faire en sorte que les élèves y prennent du plaisir.

Pour cette année, j'ai quelques idées :

 - la nouvelle idée en farfouillant sur le net et dans les blogs de collègues, je me suis arrêtée sur le travail de Fofyalecole, elle avait fait réaliser par ses élèves de superbes étiquettes pour les porte-manteaux. 

Pour voir son activité, c'est ici.

Comme je n'ai pas autant de place au-dessus des porte-manteaux, je vais adapter son travail pour créer la couverture du cahier de liaison.

Pour la séquence je vais la reproduire avec quelques modifications (il faut qu'à la fin de la journée les élèves aient au moins réalisé le personnage décalqué et l'aient colorié - le lendemain on pourra travailler sur le métier et ajouter des dessins en collant(??) ). 

Je vous tiens au courant de la suite et essaierai de prendre quelques photos des réalisations.

- une vieille idée qui a fonctionné en CE2 à voir avec des plus jeunes ! un autre défi pour la journée de rentrée  l'écriture d'un mini journal qui sera publié sur le site internet de l'école : dans ce mini-journal on pourra faire un mini portrait chinois ? (à voir/ à réfléchir), raconter un événement de ses vacances ...

Après une année en CP, j'ai fait quelques ajustements pour le matériel.

Les CP auront à disposition :

- un fichier d'activité lecture (étude de son - activités de compréhension - étude de la langue)

- un fichier mémo sons

- un cahier d'écriture, qui sera transformé en cahier du jour dans l'année

- un cahier de poésie

- un fichier math (toujours le même CAP Maths CP - mais la nouvelle édition du coup deux cahiers)

- un cahier de devoirs (que j'ai transformé en cahier index et où les élèves colleront puis noteront leurs devoirs)

- un cahier de liaison (pour communication avec les parents)

pour les activités de sciences / ddm, elles seront conservées dans une pochette cartonnée puis reliées en fin d'année

Pour les MS et GS : leur travail sera relié par période.

Ils auront donc le cahier de liaison, le travail relié et le cahier d'écriture en cours d'année pour GS et un cahier de dessin à disposition.

En reprenant différents documents trouvés sur internet, voici le résumé des attendus de fin CP avec les nouveaux programmes 2016

Ca y est j'ai craqué, j'ai commandé le petit tampon pour valider les marches de notre carnet de suivi de maternelle

Commande effectuée sur classroomcapers en français :