En m'aidant du livre du maître voici la programmation annuelle Cap Maths Cliquer sur image pour avoir la programmation.
Lire la suiteJe vais beaucoup (même "très" beaucoup) m'inspirer du travail de Classeur d'école et du livre Phono. Je pense commencer la phono dès le début de l'année quitte à finir avec les alphas ... Voici le lien où vous pourrez retrouver le travail de Classeur...
Lire la suiteJe suis en train de travailler sur le rituel avec le TBI, mais n'étant pas sûre que ça fonctionne, je vais quand même faire des affichages dans la classe : - les jours de la semaine : je vais prendre étiquettes de Mysticlolly en ayant la même couleur...
Lire la suiteC'est bon, je me suis enfin décidée pour matériel des élèves. Alors en commun ils vont avoir - un cahier 24x32 index 4 parties, en GS et CP ce cahier servira pour domaine explorer le monde (se repérer dans le temps -une partie- dans l'espace -partie 2-et...
Lire la suiteVoici les progressions utilisées en mathématiques graphisme et écriture phonologie grammaire
Lire la suiteLa collègue précédente utilisait déjà ce type d'ateliers, j'ai choisi de les récapituler dans des tableaux en notant les consignes et les objectifs d'apprentissage. J'ai laissé la première colonne volontairement vide (je prendrai la photo de l'atelier...
Lire la suiteAlors le voici enfin, il m'a fallu beaucoup réfléchir à l'effectif, les ateliers que je devais mener (configuration différente selon maths GS et phono GS) Après beaucoup, beaucoup d'essais voici ma proposition. J'attends vos avis ! Pour effectif : j'ai...
Lire la suiteFin de la série de consignes autour du livre les ateliers graphiques GS Retz liste consignes boucles Ces séances permettent l'automatisation du geste.
Lire la suiteVoici l'avant dernière série concernant le livre les ateliers graphiques GS édité chez Retz Sur cette séquence, le travail porte sur les enchaînements de tracés ascendants et descendants. Voici la liste de consignes sur les ponts
Lire la suitecette séquence est composée de 5 séances avec des situations qu permettent à l'enfant de respecter le sens conventionnel du tracé : de gauche à droite, de haut en bas et de bas en haut. Voici la liste de consignes : ici
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